满满干货（考研培训机构排名全国十大教育机构排名）考研教育机构排行

刚才想了想研究生的教育，吐槽多了点。 研究生教育，从宏观上来说，是为国家培养人才。 但是站在老师的立场其实有点费力。 研究生通常为期三年。第一年需要学习文化课，第二年和第二年进行实验，最后一个学期写毕业论文，为毕业做准备。 所以研究生实际使用毕业论文实验需要1.5年。 但是一开始他们并不了解论文，不了解科学前沿，不了解如何进行实验，不了解如何分析和解决问题。 教师需要教学、培训和花费研究经费来培训他们的操作。 像我们这样的学校，实验经费特别少。 往往科研经费投入了，学生培养了，但论文等成果不一定能出来。 一方面，学生接受了实验操作的训练。 学生了解该领域的前沿科学进展，掌握实验操作，学会设计实验课题。 但是，这些学生正在离开我们，或者去机构，不从事科研工作。 或者进入科技公司，成为一名技术工人，为公司节省培训资金。 还有一些比较优秀的学生进入浙大这样的学校读博士，为他们创造业绩。 也就是说，我们用简陋的经费为浙大培养了优秀的博士。 同样的道理，我们也在用一点钱为欧美培养优秀的博士后，最终把这个优秀的科学家变成为欧美摘桃子的专家。 为什么欧美成就很多？因为他们擅长摘桃子。 其实想的大一点，就释然了。我们在用纳税人的资金为人类培养人才。 欧美政客限制中国使用高科技成果是因为不公正，而不是因为我们做错了。 为什么私教培训机构更容易成为名师？我找了一个很好的老师，他在某站教经济学，对课本上的知识点把控很到位，逻辑总结很好。 但这位老师在什么单位工作，不得而知。 事实上，我们打开各大在线课程，发现每门课程评价都不错的老师大多来自“民间”，比如之前的新东方、学而思等中小学培训机构，也有来自各大考研的老师。 这类老师往往能深入挖掘教材，研究知识点之间的关系，将教材与实践紧密结合。 他们知道不同选考的特点，比如考研不同学校的侧重点，高考新动向。 这种机构真的是发自内心的为了竞争而从事教育吗？教育部门也领导公立学校办很多网络课程，但是这些课程很多都是老师个人目的和学校任务的硬性指标，质量参差不齐，尤其是表面的快餐。只有个别名校的老师做的好，受学生欢迎。 希望我们的教育能让老师有更多的精力去研究教材，设计教案，专心学习，而不是穿梭于各种任务中，偏离教学中心的工作。